Hauptschule funkt SOS

Wenn es der Tagesspiegel berichtet, wieso dann nicht die Originalquelle nehmen...

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Gewaltexzesse
Polizeischutz für die Rütli-Schule

Der dramatische Hilferuf der Neuköllner Rütli-Hauptschule wird zum Politikum. GEW und CDU werfen dem Senat und Bildungssenator Böger Versagen in der Schulpolitik vor. (30.03.2006, 15:06 Uhr)
Berlin - Die Lehrer der Rütli-Hauptschule in Neukölln hatten sich mit einem dramatischen Brief an die Senatsverwaltung gewandt. Darin heißt es, dass an der Schule kein geordneter Unterricht mehr stattfinden könne. Die Stimmung sei geprägt von Zerstörung, Gewalt und menschenverachtendem Verhalten. Lehrer würden völlig ignoriert und zum Teil attackiert, in bestimmte Klassen gingen sie nur noch mit Handys, um Hilfe holen zu können.
Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) übte scharfe Kritik an Bildungssenator Klaus Böger (SPD). Der Brief des Kollegiums bedeute kein Versagen der Lehrerinnen und Lehrer, sondern zeige das Versagen der Integrations- und der Bildungspolitik in der Stadt, erklärte die GEW-Vorsitzende Berlins, Rose-Marie Seggelke. "Die Probleme wurden vor sich hergeschoben; niemand soll sich wundern, wenn sie jetzt an einem Brennpunkt auf so spektakuläre Weise explodieren."

Der GEW-Fachgruppenleiter für Hauptschulen in Berlin, Norbert Grundacker, forderte langfristig die Abschaffung aller Hauptschulen. "Das sind die Schulen der Gescheiterten", sagte er. Da helfe es nicht, "nur ein bisschen herumzuflicken."

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Die CDU-Fraktion im Berliner Abgeordnetenhaus warf dem rot-roten Senat und insbesondere Böger "komplettes Versagen" in der Schulpolitik vor. "Der Senat und die Schulaufsicht haben es versäumt, rechtzeitig und langfristig auf Hilferufe von betroffenen Schulen zu reagieren", sagte Fraktionschef Nicolas Zimmer.

Zimmer sagte: "Der Hilferuf der Rütli-Schule ist nur die Spitze des Eisberges. Gewalt, Ausgrenzung und Terror gegen Lehrer und Mitschüler gehören seit Jahren zum Alltag an vielen Berliner Schulen und machen eines deutlich: Das Berliner Schulsystem befindet sich in einer schweren Krise."

Böger lehnte unterdessen die Schließung der Rütli-Schule ab. "Kein Schüler und kein Schulstandort" Berlins dürften aufgegeben werden, sagte Bildungssenator Klaus Böger (SPD). Zugleich wies er Darstellungen zurück, wonach das Lehrerkollegium der Schule die Auflösung der Einrichtung gefordert habe. Vielmehr hätten sich die Pädagogen in einem Hilferuf an die Senatsverwaltung für die Umstrukturierung der Hauptschule in "einer neuen Schulform mit gänzlich neuer Zusammensetzung" stark gemacht. In dem Schreiben der Lehrer an die Senatsverwaltung heißt es: "Perspektivisch muss die Hauptschule in dieser Zusammensetzung aufgelöst werden zu Gunsten einer neuen Schulform mit gänzlich neuer Zusammensetzung."

Polizeikontrolle am Schuleingang

Böger kündigte an, dass der betroffenen Schule als Soforthilfemaßnahme eine Polizeikontrolle am Eingang sowie zwei arabisch und türkisch sprechende Sozialpädagogen zur Verfügung gestellt werden. An der Hauptschule in dem als Sozialbrennpunkt geltenden Stadtteil Neukölln sind den Angaben zufolge weniger als 20 Prozent der Schüler deutscher Herkunft.

An der Rütli-Schule war die Stimmung am Donnerstag aufgeladen: Einige Schüler warfen Pflastersteinen über den Gebäudezaun - offensichtlich, um sich vor den dort versammelten Medienvertretern zu brüsten. (tso/ddp/dpa)

http://www.tagesspiegel.de/berlin/nachrichten/63415.asp

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Ich habe es heute zufällig bei Brisant aus dem Augenwinkel mitbekommen...Wie weit ist es nur gekommen?

17% Deutsche Rest Ausländer.....
Da hat ganz klar das Schulsystem und die Politiker versagt....

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Original von Teddy
Kannst Du mir das mal erklären? Was sollen das Schulsystem und die Politiker tun, wenn in dem Einzugsbereich dieser Schule nun mal hauptsächlich nicht-deutsche Leute wohnen?

Unser gewiefter Komumunalpolitiker hat hier sicher ein Konzept in der Schublade.

Allerdings kann auch ich nicht erkennen, wo das Schulsystem hier versagt haben sollte. Lehrer sind schließlich nicht dazu da, Kinder zu erziehen, zumindest habe ich ein etwas anderes Bild von der Erziehung. Eine Lösung wäre vielleicht, Leute mit schlechter Sprachkompetenz komplett vom Schulsystem auszuschließen. Dann würde sowas auch nicht vorkommen - Rein sachlich betrachtet könnte vielleicht ein Deaggressionscrashkurs Wunder wirken.

Den Lehrern würde ich nicht in die Schuhe schieben, was unkontrollierte Zuwanderung und mangelnde Integration betrifft. Solche Dinge waren doch schon lange vorhersehbar, aber auch hier hat man einfach die Augen verschlossen.

Wieso soll man eigentlich solche Kinder überhaupt noch in die Schulpflicht zwängen? Laßt sie doch einfach unkontrolliert in die Sozialhilfe aufwachsen, dann haben wenigstens die Kinder, die Schulen um des Lernens willen besuchen etwas davon.

Was vllt etwas wirr war, waren zwei Gedanken in einem Satz *G*

Meinte: Die Politiker haben ganz klar bei der Integration versagt, nd das Schulsystem bei der "Behandlung" der Schüler.

Alleine es schon zu solchen Prozenten kommen zu lassen ist doch was wirsch, da gehört mehr flexibilität, damit versucht wird, nicht so viele Schüler aus einem Land auf eine Schule gehen zu lassen. Eine verteilung der Schüler in ganz Berlin sollte doch machbar sein, damit 50% Deutsche und 50% Ausländer zusammenkommen. der Schüler sollte dann mal 30 Minuten Schulweg in Kauf nehmen ansatt 5 Minuten. Ist, denke ich, noch vertretbar.

Eine andere Variante wäre die Aufösung der Hauptschulen in ihrer jetzigen Form, was die Lehrer gefordert haben.

Stichwort: Individualförderung, Pflichtsprache Deutsch, Gleichheit der Schüler dadurch in den ersten 10 Schljahren, gezieltes vorgehen gegen gewaltbereite Ausländer, Auflösung der sogenannten Getthos usw...es gibt tausende Möglichkeiten, die hier verpasst wurden, oder die gemacht werden könnten...Das deutsche Schulsystem ist am Boden, und schlimmer als jetzt kann es ja nicht mehr kommen...

Aso...habe nie behauptet, dass die Lehrer Schuld sind. Sie sind die letzten, bei deen man Schuld suchen kann...Das Schulsystem wird schließlich nicht von Lehrern bestimmt und unterstützt. Sie müssen sich genau wie die Schüler sich dem Beugen, und haben kaum Möglichkeiten etwas darüberhinaus zu erreichen.

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Original von Snuffmaster
Eine verteilung der Schüler in ganz Berlin sollte doch machbar sein, damit 50% Deutsche und 50% Ausländer zusammenkommen. der Schüler sollte dann mal 30 Minuten Schulweg in Kauf nehmen ansatt 5 Minuten. Ist, denke ich, noch vertretbar.

Berlin ist riesig. Ich denke, die meisten Schüler haben dort einen deutlich längeren Schulweg als 5 Minuten. 30 Minuten sind natürlich vertretbar, aber du gehst vermutlich davon aus, die würden dann mit der U-Bahn oder mit dem Bus fahren. Viele sozial Schwache können sich nunmal nicht täglich Tickets für den öffentlichen Nahverkehr leisten. Aber Berlin hat ja bekanntlich genügend Mittel um solche Bedürftige großzügig mit Freifahrtscheinen und Kostenvergünstigungen zu unterstützen

Übrigens halte ich 50/50 genauso für nen Quatsch wie 20/80 oder 80/20. Leute unterschiedlicher Kulturen können miteinander auskommen, wenn sie sich an bestimmte Regeln halten. Daher halte ich den Selbstversuch einer anderen (glaube auch) berliner Schule für gut, auf deren Schulhof nur noch deutsch gesprochen werden soll. Es ist auch fatal, wie Gottfried - der das hoffentlich ironisch gemeint hat - sämtlichen Ausländern die Lernbereitschaft abzusprechen. Zudem brauchen wir dringend an den Schulen Kurse, um Schülern mit individuellen Schwächen (Sprachen, andere Fächer) zu helfen. Dafür brauchen wir die Mittel, nicht um die Leute quer durch Berlin zu transferieren!!!

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Original von Felix0711

Berlin ist riesig. Ich denke, die meisten Schüler haben dort einen deutlich längeren Schulweg als 5 Minuten. 30 Minuten sind natürlich vertretbar, aber du gehst vermutlich davon aus, die würden dann mit der U-Bahn oder mit dem Bus fahren. Viele sozial Schwache können sich nunmal nicht täglich Tickets für den öffentlichen Nahverkehr leisten. Aber Berlin hat ja bekanntlich genügend Mittel um solche Bedürftige großzügig mit Freifahrtscheinen und Kostenvergünstigungen zu unterstützen

Übrigens halte ich 50/50 genauso für nen Quatsch wie 20/80 oder 80/20. Leute unterschiedlicher Kulturen können miteinander auskommen, wenn sie sich an bestimmte Regeln halten. Daher halte ich den Selbstversuch einer anderen (glaube auch) berliner Schule für gut, auf deren Schulhof nur noch deutsch gesprochen werden soll. Es ist auch fatal, wie Gottfried - der das hoffentlich ironisch gemeint hat - sämtlichen Ausländern die Lernbereitschaft abzusprechen. Zudem brauchen wir dringend an den Schulen Kurse, um Schülern mit individuellen Schwächen (Sprachen, andere Fächer) zu helfen. Dafür brauchen wir die Mittel, nicht um die Leute quer durch Berlin zu transferieren!!!

Also ich gehe davon aus, dass die Gemeinde diese Schultickets ach föördert. Ich habe nie einen Cent für mein Schulticket bezahlt, und bis heute kenne ich keine Leute, die reine Schultickets, die nur für die fahrt von Haus zur Schule und zurück gültig sind gezahlt werden müssen.

Und was ist die Bildung der Jugend wert?? Knappheit hin oder her, ich dneke, dass Geld wird überall mehr rausgehauen, und bei der Bildung wäre es generell besser aufgehoben.
Und du bekommst ohne einen entsprechenden Anteil deutschstämmiger Schüler keine Integartion hin. weder auf der einen noch auf der anderen Seite

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Ich habe nie einen Cent für mein Schulticket bezahlt, und bis heute kenne ich keine Leute, die reine Schultickets, die nur für die fahrt von Haus zur Schule und zurück gültig sind gezahlt werden müssen.

Was zum Kuckuck ist ein "Schulticket"? Bei uns gibt es sowas nicht, nur vergünstigte Monatstickets für den Verkehrsverbund. Wer überprüft bei "Schultickets", ob die Schüler wirklich zur Schule unterwegs sind? Und wenn du dafür nie einen Cent ausgegeben hast, wohnt du wohl in einer Region, die genügend Geld für solche Sachen hat.

Zitat

Und was ist die Bildung der Jugend wert?? Knappheit hin oder her, ich dneke, dass Geld wird überall mehr rausgehauen, und bei der Bildung wäre es generell besser aufgehoben.

Richtig. Besser als im Personennahverkehr allemal.

Zitat

Und du bekommst ohne einen entsprechenden Anteil deutschstämmiger Schüler keine Integration hin.

Eine Integration ist an einer Schule, an der 100 % der Schüler nicht deutscher Herkunft sind, natürlich nur schwer zu erreichen. Allerdings halte ich es für ein Gerücht, dass die Integration an einer Schule, bei der die Ausländerquote "nur" 50 % beträgt, einfacher sei. Das Problem sind nämlich nicht die Ausländer und deren Bereitschaft sich zu integrieren (die im Normalfall gegeben ist!), sondern auch die Bereitschaft der Deutschen, die Ausländer zu integrieren. Und du schiebst den schwarzen Peter einseitig der Politik, den Ausländern und dem Schulsystem zu. Ich denke, wir brauchen mehr Verständnis für andere Kulturen und nicht irgendwelche verwegenen Quotenregelungen.

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Original von Felix0711

Was zum Kuckuck ist ein "Schulticket"? Bei uns gibt es sowas nicht, nur vergünstigte Monatstickets für den Verkehrsverbund. Wer überprüft bei "Schultickets", ob die Schüler wirklich zur Schule unterwegs sind? Und wenn du dafür nie einen Cent ausgegeben hast, wohnt du wohl in einer Region, die genügend Geld für solche Sachen hat.

Schulticket ist ein ticket, das NUR für Schüler gültig ist, dass nur an Schüler von der Schule beantragt wird, und es kostete der Schule bzw. der Gemeinde 20 DM damals.
Und meine Region ist garantiert nicht Reich, aber wie gesagt, Geld kann man woanders besser einsparen.

Zitat

Eine Integration ist an einer Schule, an der 100 % der Schüler nicht deutscher Herkunft sind, natürlich nur schwer zu erreichen. Allerdings halte ich es für ein Gerücht, dass die Integration an einer Schule, bei der die Ausländerquote "nur" 50 % beträgt, einfacher sei. Das Problem sind nämlich nicht die Ausländer und deren Bereitschaft sich zu integrieren (die im Normalfall gegeben ist!), sondern auch die Bereitschaft der Deutschen, die Ausländer zu integrieren. Und du schiebst den schwarzen Peter einseitig der Politik, den Ausländern und dem Schulsystem zu. Ich denke, wir brauchen mehr Verständnis für andere Kulturen und nicht irgendwelche verwegenen Quotenregelungen.

Ausländer die sich integrieren wollen kenn ich persönlich auch ein paar, aber ich kenne auch genug Gegenden, wo die Ausländer speziell hinziehen, weil da viele von ihren Landsleuten sind, die sich also überhaupt nicht integrieren wollen. Die weder deutsch lernen, noch das deutsche Recht akzeptieren.
Bei einem koplexen System geht es um viele Kleinigkeiten, die zusammenwirken müssen. Unter vielen Vorraussetzungen sind Quotenregelungen das einzige Mittel gegen die momentane Situation vorzugehen und entgegenzutreten...

Um das mal klarzustellen: In Berlin kosten Schülertickets weniger als normale, aber sie kosten. Und zwar 260 Euro im Jahr - in der Innenstadt.

Inwieweit sozial schwache Familien hier unterstützt werden, ist mir nicht bekannt - ich könnte mir aber vorstellen, dass Behörden lieber einen Schulwechsel mit dann nur fünf Minuten Weg fordern, bevor sie die Geldbeutel aufmachen ...

Das Problem in Berlin, wie auch in jeder anderen Großstadt, ist, dass sich gleich und gleich nun mal gern gesellt. So entstehen sogenannte Ghettos. Es ist ja auch normal, dass man sich als Fremder in einem Land zunächst an seinen eigenen Landsleuten orientiert.

Was mich wundert, ist die Tatsache, dass es die Schule und in diesem Fall sehr wohl die Lehrer soweit haben kommen lassen. Möglicherweise befinde ich mich im Irrtum über die heutigen Gegebenheiten - aber in meiner Schule hätte es kaum jemand gewagt, Lehrern derart auf die Pelle zu rücken.

Dazu gehört allerdings natürlich ein entsprechend autoritäres Verhalten - und ich denke, genau da liegt der Hund begraben. Einige Lehrer, vor allem an Schulen im ehemaligen West-Berlin, lehnen es komplett ab (beispielsweise die, die durch die 68er Bewegung geprägt wurden), andere trauen sich möglicherweise nicht, weil sie Angst vor der Schulbehörde haben.

Kinder im speziellen und Menschen aus dem arabischen Kulturkreis im besondern erkennen aber nichts zielsicherer als Schwäche - oder das, was sie dafür halten.

Und was in Berlin auch und schon immer gefehlt hat: Eine rückhaltlose Unterstützung der Lehrer durch die Landespolitik.

Wer garantiert eigentlich, dass die deutschen Schüler, die an ihrer Schule plötzlich mit einer erhöhten Ausländerquote konfrontiert sind, nicht an eine andere Schule wechseln und dem Integrationsproblem so aus dem Weg gehen?

Es wird kaum eine derartige Umverteilung von Schülern möglich sein, sodass an allen Schulen Problemkinder (egal welcher Nationalität) und "gute" Kinder gleichmäßig verteilt sind. Und indem man Schüler umverteilt, macht man sie nicht zu besseren Menschen. Ich bleibe dabei: Wir sollten die ausländischen Mitbürger und den sozial schwachen Deutschen eher dabei unterstützen, die deutsche Sprache richtig zu lernen und sich zu bilden und ihnen zu zeigen, wie sie korrekt miteinander umgehen können, statt eine Quotenregelung einzuführen. Mit einer Quotenregelung drängte man die Grundschul-Kinder potenter Eltern noch mehr in die Privatschulen und das ist nicht der Sinn unseres Bildungssystems.

Zitat

Original von Felix0711
Es ist auch fatal, wie Gottfried - der das hoffentlich ironisch gemeint hat - sämtlichen Ausländern die Lernbereitschaft abzusprechen.

Ich redete von "solchen" Schülern. Weder von In- noch Ausländern noch von "allen" In- oder Ausländern...

Was natürlich nun folgen wird, ist die Diskussion - wir brauchen mehr Geld für Bildung ... Das brauchen wir sicherlich, aber im konkreten Fall braucht man Härte, Strenge und staatliche Sanktion und nichts anderes. Oder aber - wie ich bereits sagte - man läßt es sein und versaut nicht auch noch den Lernwilligen die Schulausbildung.

@ Sepp

Versuch doch mal als Lehrer, das was diese Kinder in ihren Heimatländern in der Schule abbekommen würden - Prügel. Es ist wie immer: Wir kommen mit unseren Rezepten bei gewissen Kulturkreisen nicht an.

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Original von Gottfried
Wir kommen mit unseren Rezepten bei gewissen Kulturkreisen nicht an.

Eben.

Zitat

Original von Sepp
Dazu gehört allerdings natürlich ein entsprechend autoritäres Verhalten - und ich denke, genau da liegt der Hund begraben.

Zitat

Original von Gottfried
aber im konkreten Fall braucht man Härte, Strenge und staatliche Sanktion und nichts anderes.

Vor allem braucht man die Unterstützung der Eltern, damit die Schüler dann nicht zuhause (noch mehr) die Sau rauslassen. Mit Härte und dem Dampfhammer kommt man an diesem Punkt wohl kaum weiter, eher mit Dialog. Konstruktive Saktionen sind in solchen Härtefällen sicher angebracht, aber sie müssen verlässlich und gleich angewendet werden... Was solche Schüler brauchen, ist vor allem Hilfe und Unterstützung. Das macht sich total verweichlicht anhören, es ist aber so.

Lehrer, die keine Autorität ausstrahlen können, haben meines Erachtens den Beruf verfehlt und sollten besser an eine Schule wechseln, die nicht in einem sozialen Brennpunkt liegt. Da sind wir dann an einem Punkt, wo der Staat als Arbeitgeber die Lehrer dabei unterstützen muss, mit "solchen Problemen" umgehen zu lernen.

Zitat

Original von Felix0711

Vor allem braucht man die Unterstützung der Eltern, damit die Schüler dann nicht zuhause (noch mehr) die Sau rauslassen. Mit Härte und dem Dampfhammer kommt man an diesem Punkt wohl kaum weiter, eher mit Dialog. Konstruktive Saktionen sind in solchen Härtefällen sicher angebracht, aber sie müssen verlässlich und gleich angewendet werden... Was solche Schüler brauchen, ist vor allem Hilfe und Unterstützung. Das macht sich total verweichlicht anhören, es ist aber so.

Ich zitiere aus dem [URL=http://www.spiegel.de/politik/deutsc…,408937,00.html]Artikel[/URL] im Spiegel, den übrigens eine türkisch-stämmige Journalistin verfaßt hat, die sicherlich mehr Ahnung von der Materie hat als wir alle zusammen:

Wie soll ein deutscher Lehrer sich bei einem türkisch- oder arabischstämmigen Jugendlichen Respekt verschaffen, der nur den fluchenden und prügelnden Vater als Mann akzeptiert, der nie gelernt hat, Konflikte friedlich zu lösen, und für den der Verzicht auf Gewalt in einem Konflikt eine unzumutbare Kapitulation bedeutet? Müssen Lehrer zu kumpelhaften Streetworkern mutieren und Slang sprechen, um von Ghetto-Kindern akzeptiert zu werden?

Zitat

Original von Felix0711
Was solche Schüler brauchen, ist vor allem Hilfe und Unterstützung. Das macht sich total verweichlicht anhören, es ist aber so.

Nur stellt sich die Frage, worin diese Hilfe und Unterstützung besteht. Und noch einmal: Rezepte, die in unserem Kulturkreis angewandt werden, müssen nicht zwangsläufig auch bei anderen funktionieren.

Ich denke, unsere Schüler würden ebenfalls verrückt spielen, wenn sie sich beispielsweise dem chinesischen Schulsystem anpassen sollten. Nur dass sich dieses "verrückt spielen" wahrscheinlich in psychischen Zusammenbrüchen äußern würde.

@ Gottfried: Das bringt es auf den Punkt!

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Gewalt an Schulen
"Hier gibt es keine schnellen Lösungen"
An der Neuköllner Rütli-Hauptschule ist der erste Schultag unter Polizeischutz ruhig angelaufen. Bildungssenator Klaus Böger präsentierte unterdessen einen neuen Rektor. (31.03.2006, 12:04 Uhr)
Berlin - Nach dem dramatischen Hilferuf ihrer Lehrerschaft steht die Rütli-Hauptschule im Berliner Problembezirk Neukölln seit Freitag unter Polizeischutz. Sechs Beamte boten Schülern Gespräche über die Eskalation der Gewalt an ihrer Schule an. Berlins Bildungssenator Klaus Böger (SPD) sagte: «Hier gibt es keine schnellen Lösungen.» Er mahnte dringend Verbesserungen in der Integrationspolitik an. Der SPD-Innenexperte Dieter Wiefelspütz warnte vor einer «hysterischen Debatte» über Konsequenzen aus dem bundesweit für Schlagzeilen sorgenden Fall der Berliner Hauptschule.

Die Lehrer der Rütli-Schule hatten sich wegen der eskalierenden Gewalt mit einem verzweifelten Hilferuf an die Schulverwaltung gewandt. 80 Prozent der Schüler stammen aus Migrantenfamilien. Nach Rücksprache mit dem Polizeipräsidenten und der Schule sei beschlossen worden, dass Taschenkontrollen nicht nötig seien, sagte Böger. «Es ist ein Irrtum zu glauben, dass die Probleme mit der Polizei gelöst werden können.»

Nach Ansicht der Deutschen Polizeigewerkschaft (DPolG) müssen Lehrer und Polizei rechtzeitig gemeinsame Strategien gegen Gewalt an Schulen entwickeln. «Wenn die Polizei kommt, dann ist im Regelfall das Kind schon in den Brunnen gefallen. Wir müssen früher miteinander reden», sagte der Gewerkschafts-Vorsitzende Wolfgang Speck der dpa in Berlin.

SPD-Experte Wiefelspütz sagte am Freitag der «Netzeitung», es sei wenig sinnvoll, mit «pauschalen Erklärungsmustern» zu reagieren. Zunächst seien lokale Einrichtungen gefragt. Grünen- Fraktionsgeschäftsführer Volker Beck kritisierte, es sei «die völlig falsche Maßnahme, wenn die Bundesregierung die Integrationsmittel um ein Drittel» kürze. Beck forderte in der «Netzeitung» ein «umfangreiches Programm» zur Integration der bereits in Deutschland lebenden Zuwanderer.

Das Problem lässt sich nach Ansicht des Erziehungswissenschaftlers Peter Struck nicht durch Sanktionen in den Griff bekommen. «Solche Täter sind relativ immun gegen Strafen - das heizt sie zumeist noch weiter an», sagte er dem Sender NDR Info.

Der Berliner Landeselternausschuss forderte den rot-roten Senat auf, die notwendigen personellen und materiellen Voraussetzungen zu schaffen, um die besonderen Probleme an der Rütli-Schule umgehend zu lösen. Gleichzeitig müssten aber auch Schulen mit ähnlichen Problemsituationen entsprechende Unterstützung erhalten. Die Berliner CDU warf dem Senat und insbesondere Schulsenator Böger «komplettes Versagen» in der Schulpolitik vor.

Die Rütli-Hauptschule bekommt bekommt unterdessen den lang gesuchten neuen Schulleiter. Böger stellte am Freitag den Direktor einer Schule in Berlin-Reinickendorf als kommissarischen Rektor für die Zeit bis zu den Sommerferien vor. Die bisherige Schulleiterin ist seit Anfang des Schuljahres krank und wird in den Ruhestand gehen. Für die Stellvertretung hatte sich seit Jahren niemand gefunden. Es gab eine kommissarische Leitung aus dem Kreis der Lehrer. (tso/dpa) Quelle

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